Zespół Szkół Nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Ostrowcu Świętokrzyskim - Jak założyć i prowadzić własny biznes?

Jak założyć i prowadzić własny biznes?

W dniu 23.09.2026 młodzież klasy 2b i 5a Technik ekonomista uczestniczyła w ogólnopolskiej lekcji online z zakresu zagadnień finansowych, realizowanych w ramach projektu dla Ministerstwa Finansów.

Lekcje poprowadził: dr hab. Piotr Łasak, prof. UJ, Uniwersytet Jagielloński

Główne zagadnienia poruszane podczas lekcji:

• Czym jest przedsiębiorstwo i jak powstaje?
• Jakie są rodzaje przedsiębiorstw?
• Jakie są najważniejsze cele działania przedsiębiorstwa?
• Skąd firma bierze pieniądze na start?
• Jakie są nietypowe sposoby finansowania przedsiębiorstwa?
• Czym jest biznesplan oraz analiza SWOT?

Na lekcji uczniowie dowiedzieli się: czym jest firma, po co powstaje i skąd bierze pieniądze na działanie. Uczniowie poznali pojęcie zysku i rodzajów przedsiębiorstw na prostych przykładach (warzywniak, piekarnia, fabryka), a także nietypowe sposoby finansowania, takie jak leasing, crowdfunding czy aniołowie biznesu. Na koniec dowiedzieli się, jakie są proste narzędzia, które pomagają zaplanować i ocenić pomysł na własny biznes.

Mistrz Wiedzy Ekonomicznej

Zapraszam wszystkich uczniów do udziału w  ogólnopolskim teście „Mistrz Wiedzy Ekonomicznej”, organizowanym przez Szkołę Główną Handlową w Warszawie i Fundację ERSTE.

Jak wziąć udział i o co toczy się gra?

Udział w konkursie jest w pełni bezpłatny i otwarty dla każdego pełnoletniego mieszkańca Polski. Rywalizacja została podzielona na trzy kluczowe etapy:

Etap I – Test online (21–28 września 2026 r.): Wystarczy wejść na stronę internetową www.sgh.waw.pl/mistrz-wiedzy i rozwiązać test składający się z 20 pytań jednokrotnego wyboru.
O kwalifikacji do finału decyduje liczba zdobytych punktów, a przy remisach – czas rozwiązania testu. Dokładnie 120 osób z najlepszymi wynikami awansuje do kolejnego etapu. Wyniki roześlemy mailowo już 1 października 2026 r.

Etap II – Wielki finał w SGH (23 października 2026 r.): 120 najlepszych uczestników spotka się stacjonarnie w Gmachu Głównym SGH w Warszawie (al. Niepodległości 162), by zmierzyć się z finałowym testem pisemnym. Zwycięzców poznamy tego samego dnia. Dla trzech osób, które zdobędą najwięcej punktów, Fundacja ERSTE ufundowała nagrody pieniężne w wysokości 10 000 złotych zł za I miejsce, 7000 zł za II miejsce i 5000 zł za miejsce III.

Co ważne, każdy ze 120 finalistów otrzyma gwarantowaną nagrodę niespodziankę o wartości do 200 zł, a Fundacja ERSTE w całości opłaci i rozliczy należny podatek od wszystkich przyznanych wygranych.

Etap III – Opracowanie raportu i debata w Senacie RP (listopad 2026 r.): Po zakończeniu testu internetowego naukowcy SGH przystąpią do analizy w pełni zanonimizowanych i zagregowanych danych. Zwieńczeniem projektu będzie oficjalna prezentacja raportu i debata z udziałem ekspertów, przedstawicieli instytucji publicznych i świata nauki w Senacie RP.

Rejestracja do konkursu i pełny regulamin dostępne są na stronie: www.sgh.waw.pl/mistrz-wiedzy.

Zapraszam do udziału!

Dlaczego warto oszczędzać?

Młodzież z kl. 3a Technik ekonomista uczestniczyła w ogólnopolskiej lekcji online z zakresu zagadnień finansowych, zorganizowanej przez Warszawski Instytut Bankowości w ramach projektu dla Ministerstwa Finansów.

Prowadząca: dr hab. Małgorzata Solarz, prof. UEW – Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Główne zagadnienia poruszane na lekcji:
Podczas lekcji uczniowie poznali znaczenie oszczędzania oraz rolę celów finansowych w rozsądnym gospodarowaniu pieniędzmi. Dowiedzieli się, jak odkładać nawet niewielkie kwoty, dlaczego warto robić to systematycznie oraz co może utrudniać oszczędzanie – na przykład: inflacja, impulsywne zakupy czy odkładanie decyzji na później (prokrastynacja). Ponadto podkreślono, że skuteczne oszczędzanie wymaga nie tylko wiedzy, ale także dobrych nawyków, samokontroli, planowania i wytrwałości w dążeniu do własnych celów finansowych.

Najważniejsze elementy lekcji:

• Skąd się biorą oszczędności?
• Dlaczego warto oszczędzać, czyli jakie są główne motywy oszczędzania?
• Czym są cele finansowe oraz jak i dlaczego warto je wyznaczać?
• Jakie są metody gromadzenia oszczędności?
• Dlaczego warto chronić oszczędności przed inflacją?
• Jak prokrastynacja i impulsywność utrudniają oszczędzanie?
• Jaką rolę w skutecznym oszczędzaniu odgrywa samokontrola finansowa?

Pomysł na biznes „Świętokrzyski StartPlan”

W dniu 12 maja w Centrum Kongresowym Targów Kielce odbyło się IV Świętokrzyskie Forum Edukacji Ustawicznej.  Uroczysta gala podsumowująca konkurs Świętokrzyski StartPlan. Konkurs skierowany był do uczniów świętokrzyskich szkół ponadpodstawowych. Celem konkursu było rozbudzenie postaw przedsiębiorczych wśród młodzieży oraz zachęcenie ich do stworzenia realnych modeli biznesowych, które w przyszłości mogłaby powstać i funkcjonować w naszym regionie.

W gali wzięło udział 21 zespołów, a wśród nich dwa zespoły 4 osobowe z naszej szkoły. Uczennice z klasy I B TE w składzie: Dobrowolska Emilia, Dudek Maja, Grudzień Katarzyna, Janasiewicz Amelia, Mazur Zuzanna, Nazaruk Marina, Żelazowska Nikola i Klaudia Szczepańska kształcące się w zawodzie Technik ekonomista.

Organizatorem konkursu był Wojewódzki Urząd Pracy w Kielcach a patronem honorowym był Urząd Marszałka Województwa Świętokrzyskiego.

Rynek pracy i kompetencje przyszłości

Dnia 13.03.2026r. kl. 4a Technik ekonomista uczestniczyła w  webinarium  „ Rynek pracy i kompetencje przyszłości” . Webinar zorganizowany przez Urząd Komisji Nadzoru Finansowego w ramach programu „Moje finanse”.

Tematyka omawiana podczas webinarium:

• Jaki jest współczesny rynek ?
• Co zmienia świat pracy?
• Rewolucja na rynku pracy
• Czy szkoła przygotowuje do zawodów … które jeszcze nie istnieją?
• Czym różni się kompetencja od kwalifikacji?

Raporty KNF dotyczące rynku pracy i kompetencji przyszłości wskazują na rosnące zapotrzebowanie na umiejętności cyfrowe, kreatywność, odporność psychiczną oraz zdolność do ciągłego uczenia się. Warto również zwrócić uwagę na umiejętności menedżerskie, zarządzanie procesami oraz rozumienie technologii cyfrowych, które są kluczowe dla elastycznej reakcji na zmiany.

Dzięki omawianej tematyce młodzież dowiedziała się, gdzie szukać informacji o kompetencjach przyszłości.